... copiii secolui XXI sunt instruiţi acum de adulţi ai secolului XX folosind tehnici şcolare de secol XIX, a spus memorabil Tom Hirck, specialist în Educaţie...
Lărgesc acum cadrul, îmi permite antrenamentul în proiectarea a tot felul de Viitoruri ce ar putea să ne copleşească (...) Spun că lărgesc cadrul pentru că mă mut la Trantor, împreună cu Isaac Asimov (vezi trilogia Fundaţia), adică în capitala Imperiului Galactic de peste câteva milenii, cu zeci de mii de planete reunite într-o reţea neuronală care a trezit gelozia Universului. Cu rezultatul că – avertizează acest globalist avant la lettre Isaac Asimov, evreu american născut în Rusia – poate apărea pericolul ca societatea umană să-şi piardă averea esenţială, cunoaşterea. Drept care Hari Seldon, socioistoricul galactic plăsmuit de Asimov pune la cale, alături de alţi înţelepţi ai Galaxiei, o conjuraţie: hai să ascundem toată cunoaşterea lumii (galactice, fireşte) într-un loc pe care să nu-l poată descoperi barbarii ce inevitabil vor veni; evităm astfel destrămarea Minţii Galaxiei, spune Hari Seldon, ceea ce, în cele trei volume ale romanului său, Fundaţia, Isaac Asimov chiar izbuteşte. Dar nu singur, ci ajutat de înţelepţii Imperiului Galactic. Până la urmă, cunoaşterea vremii din acel îndepărtat avea să fie ascunsă pe o planetă-memorie, planeta Fundaţia – şi aici aterizez din mers pe solul planetei mele favorite: acea Fundaţie există azi teoretic în fiecare oraş, comună, cartier, a fost programată de Spiru Haret, Ion Heliade Rădulescu, Alexandru Ioan Cuza, Gheorghe Lăzăr – statuile lor se găsesc în mai toate oraşele ţării, poporul român ştie să-şi arate recunoştinţa – este şcoala + biblioteca noastră cea-de-toate zilele, locul în care cel mai important slujitor al civilizaţiei, Dascălul, poate făuri şi disemina cunoaşterea şi poate construi oameni.
Să recunoaştem însă, puternica şcoală de odinioară se moleşise în ultima vreme, conservatorismul, aş zice vâscozitatea ministerului de resort apărate de retogradele sindicate trimit această excepţională invenţie a minţii Omului într-un proiect de pe vremea lui Pazvante. Aşa că Pronia, Proiectantul Principal, a inventat COV 19. Ceea ce a însemnat în primul rând faptul că pătrunderea în forţă a Internetului pe uşa clasei clasice, dascălii clasici n-au putut să repete opoziţia de după ministeriatul (luminat) al lui Mircea Maliţa, când Radio-şcoala şi Tele-şcoala au fost îmbrâncite pe scările ministerului. Or, Internetul a dat buzna în clasele României, marşul lui nu mai poate fi oprit, COV 19 ne obligă. (...)
În întregul sistem educaţional se simte nevoia unor mentori, în noua reformă profesorul va trebui să aibă rolul de coordonator (facilitator), scenarist al prezentării lecţiei, filtru al resurselor digitale şi expert media.
Dar copiii secolui XXI sunt instruiţi acum de adulţi ai secolului XX folosind tehnici şcolare de secol XIX, a spus memorabil Tom Hirck, specialist în Educaţie, de aici ne-a venit ideea de a grăbi pătrunderea în şcoli, mai ales în cele izolate a Realităţii Virtuale şi a laboratoarelor inteligentre (smart labs), ne spun specialişti de la ONG-ul INACO, coordonat de conf. Dr. Andreea Paul, propunând şi programe şcolare diferenţiate: clase de munte, clase de Dunăre etc., ar permite-o autonomia şcolară ai cărei zori se întrevăd timid. (...)
Profesorul Radu Jugureanu, unul dintre campionii absoluţi ai învăţării informaticii în şcoli, susţine că întreaga platformă pentru informatizarea, deci îmbunătăţirea învăţării există şi poate deveni funcţională în orice moment, la simpla cerere venită din partea şcolii sau chiar a cadrului didactic. Ceea ce mă face să adaug că la MEC trebuie să se purceadă temeinic la educarea educatorilor. (...)
Acum însă revin la prezent, tabla, creta, maculatorul şi manualele (fie ele şi alternative – ce risipă, ce prostie!...) tind să devină exponate de muzeu, aşa cum s-a întâmplat cu plăcuţa de ardezie, abacul sau călimara cu cerneală. Vrem, nu vrem, am fost îmbrânciţi într-o altă lume, lume care are ca principal atribut democratizarea cunoaşterii. (...)
- Te-ar putea interesa si:
- VIDEO DIGIPEDIA ȘTIINȚĂ – Emisiune integrală: 4.07.2025. ADN-ul viitorului: Cum vom evolua noi...
- VIDEO DIGIPEDIA ȘTIINȚĂ – Emisiune integrală: 27.06.2025. Cât din omul de Neanderthal trăiește în...
- VIDEO DIGIPEDIA ȘTIINȚĂ – Emisiune integrală: 5.12.2025. Longevitate și sens în viață: Secretele...
